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继续简单平特肖:廣義深耕閱讀,全面“喚醒閱讀力”—— 國內首次青少年閱讀解決方案新聞發布會在青舉行!

發布時間:2019年04月15日

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   4月8日下午,由中國少年兒童發展服務中心、中國青少年宮協會、青島出版集團主辦,中少發展媒介與教育中心、智趣源文化傳媒公司等聯合承辦的國內首次以“喚醒閱讀力”為主題的青少年閱讀解決方案項目發布會在青島出版集團26樓會議廳舉行。




   全國少工委副主任、中國少年兒童發展服務中心黨委書記主任、中國青少年宮協會秘書長李文革,中國少年兒童發展服務中心黨委委員、副主任孫聚成,中少發展媒介與教育中心主任季琳,青島出版集團總經理賈慶鵬,青島出版集團黨委副書記、總編輯李海濤,青島出版集團黨委委員、董事張華新,中國海洋大學教授、兒童文學研究所所長、中國作家協會兒童文學委員會委員朱自強,青島智趣源文化傳媒總經理、書果星球閱讀教育基地創辦人張洪勝等作為嘉賓與書果星球四維閱讀教育體系創立人、《喚醒閱讀力》系列叢書主編史紋女士共同參加此次發布會并發言。


   部分紅讀聯絡處、學校、少年宮、新華書店、閱讀推廣人、機構代表以及來自各主流媒體的駐青記者代表參加了本次發布會。





   發布會上,書果星球四維閱讀教育體系創立人史紋對青少年閱讀指導用書——“喚醒閱讀力”系列叢書的編著初衷、理論研究和出版后對學生閱讀力提升的影響做了全面解讀。


   這套由書果星球閱讀教育機構編著、青島出版社出版的青少年課外閱讀指導用書在新聞發布會上廣受好評和贊譽。


   “喚醒閱讀力”系列叢書旨在以“悅”為引領,激發學生閱讀興趣、閱讀潛能,通過科學指導,培養閱讀能力,養成長久的閱讀習慣,讓每個孩子都能在閱讀中汲取學業和成長的力量,為應對正在進行的全國素質教育改革添油助力。



   史紋介紹,這套閱讀指導叢書是書果星球經過多年的廣義閱讀教育研究,結合多次進校園的課堂經驗,基于國際通用的PISA/PIRLS閱讀測評標準,自2015年開始由少兒書刊編輯融匯多年書刊編著經驗編寫完成。


   通過導讀活動和實踐指南,引導學生加深對書本的理解,9大內容??櫚納瓚?,能夠有效地幫助閱讀中的學生提升對文本的理解、運用、反思能力,提高學生自主閱讀的效率,拓展閱讀視野,全面提升學生的閱讀和人文素養。


   同時,這套閱讀指導用書的出版發布,也必將成為學校老師指導課外閱讀的得力工具,為引領全國青少年課外“整本書閱讀”實踐打造良好的開端。



   會上,中國少年兒童發展服務中心與青島出版集團簽署了“喚醒閱讀力”青少年閱讀解決方案項目戰略合作協議,并與與會嘉賓共同啟動“喚醒閱讀力”項目,這標志著以書果星球四維閱讀理論體系為指導依據的國內首個青少年閱讀解決方案項目正式啟動。



   青島出版集團總經理賈慶鵬發言指出,“喚醒閱讀力”解決的是中國青少年閱讀教育的大問題。要堅定學生的理想信念,加強品德修養,增長知識見識,培養奮斗精神和綜合能力,這是一項系統性工程,從根本上,需要閱讀來完成。


   中國少年兒童發展服務中心主任李文革表示,希望 “喚醒閱讀力”系列方案走進更多學校、更多的機構、更多的家庭和孩子,引導孩子們實踐“讀萬卷書,行萬里路”的人生,使社會主義核心價值觀的種子在少年兒童中生根發芽。


   其他與會嘉賓也均對這套具有創新閱讀理念的青少年閱讀能力提升方案及其指導用書給予高度肯定。


   隨后,朱自強教授為與會人員帶來題為“閱讀是什么”的主題講座。



   據了解,作為“喚醒閱讀力”系列叢書的編著和理論研發團隊,書果星球閱讀教育機構自2009年起便投身少兒閱讀教育事業,2012年起,一直承?!昂於良蘋痹諶鬧饕凳┕ぷ?,此次“喚醒閱讀力”青少年閱讀解決方案系“紅讀計劃”第二階段創新舉措;


   2018年,書果星球首次提出“閱讀,不止于看書”的口號,以專注提升5-14歲少兒閱讀力,引領國內廣義閱讀教育為己任,首次創造性地提出了四維閱讀教育理念體系,在全方位引導少兒閱讀的同時,提升少兒閱讀量、閱讀力、思維力、表達力,引導孩子精、深閱讀整本書,突破傳統意義的閱讀界限,開啟了閱讀教育多維度、立體化的新視野、新模式。


   2019年起,書果星球閱讀教育機構面向全國有志于閱讀教育事業的機構和個人推行閱讀教育理念和課程,目前已與多家教育機構合作,為全國推行廣義閱讀教育打下堅實基礎。



   據悉,“喚醒閱讀力”系列叢書中的課外閱讀指導套裝《喚醒閱讀力》是根據1-6年小學生的閱讀成長需求,參考權威機構的分級閱讀推薦書目,每年級精選16本書指導孩子深度閱讀,并對閱讀效果監測給出解決方案,融合閱讀、寫作、游戲和實踐活動,滿足不同年級學生分級閱讀指導,隨書贈送的《教師使用說明》也為教師在校內指導學生閱讀提供有力支撐。


   此次新聞發布會后,該套裝將面向全國正式推廣、發行,相信更多的學生會因此受益,通過喚醒閱讀力,提升國內學生整體的閱讀水平,認知力、理解力、思辨力和表達力的全面發展,提 高全國少年兒童適應新時代發展的綜合國際競爭力。






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